COVID-19 : Proposition d’un modèle d’éducation d’urgence

La crise sanitaire actuelle rappelle tout l’enjeu de la communication des messages de prevention et de leur comprehension par la population. Si les messages sur les gestes barrieres ont ete concus pour etre facilement compris, il n’en reste pas moins que le passage du traitement de l’information a la mise en œuvre d’un comportement de sante represente un veritable defi. Pour obtenir des changements de comportements de sante face a l’epidemie, il est imperatif de proposer une « education d’urgence », couplee a une strategie d’information, en particulier pour aider les personnes les plus vulnerables et demunies. Dans ce contexte, le Laboratoire Educations et Pratiques de Sante (LEPS UR 3412) de l’Universite Sorbonne Paris Nord a concu une intervention educative breve pour les personnes concernees par le COVID-19. Cette intervention (30 min a 1 h) s’adosse a trois champs de pratiques : l’education therapeutique de sortie d’hopital dite ETP-SH, la litteratie en sante et l’identite-logement. Les differentes phases de cette intervention sont proches de celles de celles de l’ETP-SH : un diagnostic educatif suivi de la negociation des applications possibles avec la personne, une phase d’echanges interactifs, la verification permanente de la comprehension par la personne et la planification d’une seance telephonique planifiee a distance.