Inkludering av elever med läs- och skrivsvårigheter : En studie av lärares syn på social, rumslig och didaktisk inkludering.

Studien handlar om hur larare resonerar gallande inkludering av elever med las- och skrivsvarigheter och resultatet analyserades med utgangspunkt fran Asp-Onsjos teori gallande social-, rumslig- oc ...