Consecuencias pedagógicas entre el alumnado de enseñanza básica derivadas de la COVID-19. Una reflexión en torno a los grandes olvidados de la pandemia

La pandemia de la COVID-19, que trajo consigo un periodo largo de confinamiento y el cierre de escuelas, ha supuesto un duro golpe a multitud de alumnos que se encontraban en situacion de vulnerabilidad Estos estudiantes han tenido dificultades para seguir el ritmo escolar en sus casas por diferentes motivos, de indole pedagogico, economico y/o cultural Por ello, el objetivo de este articulo es descifrar y analizar el impacto y la realidad de las tres brechas educativas generadas a partir de la COVID-19: la brecha de aprendizaje, la brecha digital y la brecha escolar, para posteriormente elaborar una serie de propuestas educativas con el fin de reestablecer la equidad en el sistema educativo La perdida de aprendizajes, la no adquisicion de ciertas competencias basicas, el desapego por la escuela y por la educacion, el aumento de la tasa de abandono escolar, los problemas de indole emocional y psicologico, …, son algunas de las consecuencias que han sufrido y sufren los estudiantes Estas consecuencias han afectado fundamentalmente a los alumnos mas desfavorecidos, aumentando la inequidad del sistema educativo Por ello, la puesta en marcha de politicas educativas destinadas a paliar estas consecuencias y la implementacion de estrategias pedagogicas para reenganchar al alumnado hacia el aprendizaje, como por ejemplo: modificar el curriculum -flexibilizarlo-;desarrollar metodologias mas motivadoras;establecer una ensenanza personalizada;potenciar la comunicacion y las corresponsabilidad entre familia-escuela;implementar programas de educacion emocional;vigilar el abandono educativo y atajar sus causas, …, son esenciales El papel de los docentes tambien es muy importante, asi como sus cualidades personales y su talante pedagogico Aprender de los errores cometidos es una necesidad, ya que no es descartable nuevos periodos de confinamiento en los proximos anos