Action collective de développement du leadership

L'action collective de developpement du leadership s'est construite sous l'impulsion de la direction du departement Environnement et Agronomie de l'INRA, dans une finalite d'ambition partagee sur les grandes orientations scientifiques du departement. Concue et animee par la chargee de mission Trajectoires dans l'equipe d'animation du departement avec l'appui d'un consultant externe, l'action s'est deroulee de 2015 a 2018. Une soixantaine de scientifiques ont contribue a une reflexion collective et contextualisee. Particulierement, douze rencontres dediees se sont tenues sur des plages de temps d'une demi-journee a une journee au cours desquelles cette reflexion a porte sur leur acception de la notion de leadership, sur les reperes et les leviers des situations de leadership, sur la dynamique sociale des projets a forts enjeux scientifiques, institutionnels et societaux, le role du leadership dans ces projets et le role de ces derniers dans l'emergence du leadership. La demarche de construction collective et progressive adoptee a fait la part belle au dialogue entre pairs autour d'experiences concretes du coeur de l'activite de recherche. Elle a donne lieu a un ensemble de mises en dynamique, production immaterielle, qui sont advenues dans le cours d'ALea au sein du departement. La part materielle de la production collective a pris la forme de deux outils, cadres d'analyse pour se saisir du sujet du leadership dans la maniere de penser sa propre action dans la recherche, en tant qu'individu ou bien en tant qu'equipe, unite ou reseau. Ils commencent a etre utilises par certains collectifs du departement ; d'autres, interesses, expriment le besoin d'une forme d'accompagnement dans la suite d'ALea. Ces outils semblent egalement utilisables a l'echelle d'une communaute scientifique elargie. La perspective est donc de les diffuser largement comme outils de reflexion, de discussion et de partage d'experience pour penser l'action dans le contexte de la recherche scientifique publique en interaction avec son environnement social large.