A GEOGRAFIA IBÉRICA (AINDA) NÃO ESTÁ MORTA: REFLEXÕES PARA UMA FORMAÇÂO EM GEOGRAFIA MAIS EFECTIVA

O desenvolvimento cientifico e educacional contemporâneo da Geografia Iberica podeser melhor compreendido com base na aceitacao de uma serie de paradigmas, as vezes simultâneos,provenientes de contextos diferentes ao Iberico (Tapiador & Marti-Hanneberg, 2007). Entre osparadigmas dominantes na Ciencia Geografica Europeia nos ultimos 100 anos estao a cienciaAlema da paisagem, a tradicao regional e corografica Francesa, a geografia quantitativa Britânicae Holandesa e as aplicacoes ao ordenamento do territorio e da paisagem em diferentes escalas. Ainfluencia dos paradigmas cientificos predominantes no desenho da educacao Geografica Ibericae inquestionavel e afeta todos os niveis educacionais, alem da capacidade de desempenho dosGeografos profissionais. No entanto, diferencas notaveis podem ser detetadas entre as tradicoesdo pensamento e investigacao geografica contemporâneas Portuguesa e Espanhola, e ate mesmoao nivel de diferentes regioes. Estas diferencas reflectem-se nos planos de estudo de Geografia, etambem nos dominios da actividade profissional. O quadro geral e globalmente negativo, como sepercebe pelo recente declinio dos alunos (especialmente, daqueles mais brilhantes) interessadosem exercer profissao como Geografos (ANECA, 2004; APG, 2010; CEG, 2010). No entanto, epossivel detectar algumas chaves para o sucesso na elaboracao de planos e estrategias de formacaomais efectivas (Munoz-Rojas et al, 2012). Neste artigo, essas chaves serao tratadas criticamenteatraves dos seguintes pontos: I) Avaliacao das principais etapas e escolas cientificas eepistemologicas da Geografia Iberica ao longo dos ultimos 100 anos; II) Reflexao do impacto dasdiferentes escolas de pensamento Geografico na evolucao dos curriculos Universitarios daGeografia durante os ultimos 25 anos em Portugal e Espanha; III) Identificacao de alguns casosde sucesso e fracasso na elaboracao de curriculos, e de outros fatores externos, para atrair e formarfuturos Geografos profissionais; IV) Esboco de algumas propostas para melhorar a eficiencia daGeografia Iberica quando se trata de atrair (bons) estudantes e formar Geografos profissionaisactivos. Finalmente, o objetivo desta discussao e abrir a porta para uma formacao GeograficaIberica, nao necessariamente mais uniforme, mas mais forte na sua capacidade para gerar solucoesmais sustentaveis para os problemas territoriais que as sociedades enfrentam no sec. XXI.