Percepção e paisagem no cotidiano de escolas inseridas em paisagens rurais e urbanas

EnglishThe study identified the perception of the environment by students from four schools located in cultural, rural and urban landscapes. In the students’ perception, identified using mind maps, there is a significant predominance of natural, biotic and abiotic elements, which indicates a naturalistic perception of the environment. Students demonstrated a perception of characteristic elements of the landscape surrounding the school and the city: trees, hills/mountains, streams and lakes/dams, thus highlighting the influence of the city’s landscape on the perception of the environment presented by them. The perception of the local landscape, expressed through daily life experiences, is a form of landscape reading constructed by the students via everyday experiences with the city’s landscape, thus presenting itself as an alternative to be used by teachers for environmental education through the reading of the landscape in which the schools are inserted. portuguesO estudo identificou a percepcao sobre meio ambiente de alunos de quatro escolas localizadas em paisagens culturais, rurais e urbanas. Na percepcao dos alunos, identificada por meio de mapas mentais, ha predominio significativo de elementos naturais, bioticos e abioticos, indicando que possuem uma percepcao naturalista sobre meio ambiente. Os alunos demonstram perceberem os elementos paisagisticos caracteristicos do entorno da escola e da cidade: arvores, serras/morros/montanhas, rios e lagos/represas, evidenciando a influencia da paisagem da cidade na percepcao sobre meio ambiente apresentada por eles. A percepcao da paisagem local, expressa pela presenca desses elementos, e uma forma de leitura da paisagem construida pelos alunos a partir das experiencias cotidianas com a paisagem da cidade, e, dessa forma, apresenta-se como uma alternativa a ser utilizada pelos professores para a educacao ambiental a partir da leitura da paisagem em que as escolas estao inseridas.