KOBA-Unterricht und Begabungsförderung an der Berufsschule

Der Bedarf schulischer Begabtenforderung ist in den letzten Jahren in vielen Landern Europas gestiegen. In vielen Buchern, Zeitschriften und Vortragen wird dieses Thema behandelt und zunehmend setzen Lehrerinnen und Lehrer entsprechende Masnahmen um. Dennoch gehort Begabtenforderung uberwiegend zu den Sonderangeboten an der Berufsschule. Der Unterricht an der Berufsschule und die heutigen Lehrplane sind weitestgehend auf Kompetenzen ausgerichtet, uber die die Schulerinnen und Schuler am Ende ihrer Ausbildungszeit verfugen sollen. Neben den geforderten fachlichen Kompetenzen, werden auch Selbst- und Sozialkompetenzen gefordert, die weit uber die fachlichen Kompetenzen hinausgehen. Die Diagnostik dazu gestaltet sich oftmals schwierig und ist zeitaufwendig. In diesem Buch wurden vier verschiedene Begabungsmodelle als Basis fur eine Untersuchung herangezogen. Aus diesen Modellen kann man Merkmale und Verhaltensweisen ableiten, an der man begabte Schulerinnen und Schulern erkennen kann.