The Exploring of Educational Meaning on Sustainable Development Education Classes in Connectedwith Home for a 5-year-old

본 연구는 만 5세 유아들을 대상으로 실시한 가정 연계 지속가능발전교육 수업을 참여관찰하고 그 수업에서 나타난 교육적 의미를 탐색하기 위한 목적을 갖고 있다. 가정과 연계한 지속가능발전교육 수업은 약 5개월 동안 재활용을 실천하는 것에서 업사이클(Up-cycle) 및 걷기 프로젝트 활동의 사례로 연구가 진행되었다. 그 결과 기관-가정 연계의 일관성을 통해 교육 효과가 지속되었다. 그리고 이해에서 행동실천까지 행동적 변화로 이끌었다. 마지막으로 유아들의 실천에서 가족 모두의 실천으로 실천범위가 확대되었다. 본 연구를 통해 발견된 가치는 급격하게 변화되는 사회 환경 속에서 바람직한 가정과의 연계활동을 전개하는데 교육적 시사점을 주고 향후에는 다양한 활동과 연령을 고려한 효과성 연구 및 가정과 연계하여 진행할 수 있는 지속가능한 앱 개발이 이루어져야 할 것이다.