助力乡村振兴，

创新乡村教育，

我们在路上。

2月12日，“远山领读”乡村振兴公益助教项目的领读员培训交流会在线上顺利举行，新一届领读员集结，线上参会。会议邀请民胜乡中心小学校长王勇老师、开云网页登录 附属实验小学高级教师王成老师作为指导嘉宾；邀请上届优秀领读员王炜龙、张勐进行领读经验分享。项目组成员马晨钰、陈韵绿对志愿者工作内容、备课指引进行详细解读，为后期领读员的工作理清思路，提供指导与建议。

会议开场

介绍“远山领读”项目的前世今生

“远山领读”项目发起人、指导教师珍珠老师介绍了项目起源，并从远赴山区实地考察的感悟谈起。她表示，项目的初衷是帮助山区里的孩子培养阅读习惯，用“大手拉小手一起读书”的概念，引导山区孩子学会阅读、热爱阅读。

民胜乡中心小学校长王勇老师为大家介绍了乡村教育、民族区域教育的现状和困境，指出山区的孩子多为留守儿童，他们缺乏家庭的阅读氛围。

他表示，“远山领读”项目和培养阅读氛围的需求相契合，和学校“延时服务”的需求也相契合，老师和同学们都很期待。

志愿者培训

细化工作内容，培养阅读素养，鼓励创新求索

志愿者培训部分，项目组成员马晨钰生动介绍了志愿者工作意义、精神解读、工作内容、工作时间、工作流程和考核标准及奖励办法等，让领读员对志愿工作有了清晰的认识。

项目组成员陈韵绿为领读员们介绍了课堂安排和备课指引，详细讲解了课堂框架和课堂笔记本的使用方法，建议领读员们利用好笔记本进行讲书，并鼓励领读员在框架的基础上发挥自己的创意，最大程度激发孩子们的阅读兴趣。

开云网页登录 附属实验小学高级教师王成老师从一线教师的视角和自身经验出发，分享了课堂设计的技巧和阅读素养的培养方法。他指出，阅读规划是培养阅读习惯的重要环节，比如说多少时间读一本书、需要完成哪些任务等等。同时，老师的阅读示范也很重要，领读员要重视领读的专题目标，学会运用任务驱动的方法，为孩子们提供充分的阅读指导。王成老师还以教学课例《野风车》为例，为领读员们做了生动的阅读课教学示范。

优秀领读员经验分享

用真情跨越山海，以付出收获感动

上届优秀领读员王炜龙、张勐向新一届领读员们分享领读经验和活动心得。王炜龙分享了自己的备课方法和准备过程，并就直播授课可能遇到的问题和解决办法。他说，远山领读让他在山区的孩子们的脸上看见了无与伦比的童真，通过领读，获得了十足的成就感，鼓励领读员们对课堂进行充分准备，用真情去跨越山海，收获感动。

张勐给领读员们展示了自己备课时的PPT，有趣的课堂形式和创新的内容设计吸引了大家的目光，他说，领读是知识的传递，更是内心世界的传达，希望领读员能发掘出书籍最打动人心的点并传递给孩子们，保持自己对阅读和领读的热爱，付出真情、收获成长。

提问交流，互助进步

会议最后，领读员们就直播授课、控场处理、备课过程、家校共育等方面的问题，和项目组的老师、同学进行充分的提问和交流。经过一下午干货满满的培训，志愿领读员们对于自己的工作职责和讲书技巧都有了充分了解，也深切感受到了讲好一本书的不易。翻山越岭、行则将至，我们会在之后的旅程中汲取书籍的力量、社会的力量，为山区孩子带去最真诚的领读，助力乡村振兴，达到自我成长。至此，培训交流会圆满结束。

随着志愿领读者的确定、培训交流会的举办，“远山领读”项目的前期筹备工作基本完成，接下来就是正式备课和讲书啦！